本着培养“内心充盈的乐天行动者，理性创新的高效学习者”的育人目标，一土在课程体系的设置上充分体现了“全人培养”、“探寻教育水下冰山”的办学理念。我们不仅重视孩子知识和技能方面的学习和发展，同时格外重视孩子的品格力量和自我认知的发展，通过教导孩子欣赏艺术、社会和自然的美好，帮助他们发现人生最宝贵的东西，最终，培养有内驱力和终身学习能力的创造者。
教学和课程体系
一土的教学体系以中国义务教育课程方案和学科标准为骨骼、创新的教学方法和浸入式双语课程为肌肉、激发和保护学生内心驱动力的个性化教育为灵魂。在课程设计上，我们使用教育部审定的义务教育教材，融合来自全球的“全人教育”的育人方法，如跨学科项目制学习、创新的第二语言习得教学法-TPRS、社会化情感学习等，再结合IT支持下的个性化评估，实现基于中国课程体系的国际化。
评估体系
一土建立了多元的学生评估体系，一方面让孩子全面的看到成长、理解成长，另一方面，也希望能让不同特点的孩子都有机会认识和发展自身的天赋。一土通过多维度的评估方式，包括学科及非学科能力评估报告、多媒体档案袋、学生主导会议、展示性评估、第三方评估等来全面评价学生的成长和发展。
一土建立了多元的学生评估体系，一方面让孩子全面的看到成长、理解成长，另一方面，也希望能让不同特点的孩子都有机会认识和发展自身的天赋。一土通过多维度的评估方式，包括学科及非学科能力评估报告、多媒体档案袋、学生主导会议、展示性评估、第三方评估等来全面评价学生的成长和发展。
教师支持体系
全面赋能教师的支持体系
我们常说，教育是一个灵魂影响另一个灵魂的过程，我们要培养内心充盈的孩子，首先要有内心充盈的老师，让老师“爽”，让老师有成长，才是我们能吸引、培养和保留高效能的教育者的根本，也是一土从理念到落地的关键。
教育的复杂性，决定了教师作为教育中最核心的要素，绝不仅仅是一个执行者；但在当下的教育生态下，教师得到的系统化支持却远远不够。
一土教育希望立足教师的实际需求，通过借鉴现代企业人才管理的思路和方法，从“道”到“术”，创建一个实践中赋能教师全人发展的一土教师成长体系，让教师从当下疲惫的教育服务提供者，变成有充分职业支持的创新者。
全面赋能教师的支持体系
我们常说，教育是一个灵魂影响另一个灵魂的过程，我们要培养内心充盈的孩子，首先要有内心充盈的老师，让老师“爽”，让老师有成长，才是我们能吸引、培养和保留高效能的教育者的根本，也是一土从理念到落地的关键。
教育的复杂性，决定了教师作为教育中最核心的要素，绝不仅仅是一个执行者；但在当下的教育生态下，教师得到的系统化支持却远远不够。
一土教育希望立足教师的实际需求，通过借鉴现代企业人才管理的思路和方法，从“道”到“术”，创建一个实践中赋能教师全人发展的一土教师成长体系，让教师从当下疲惫的教育服务提供者，变成有充分职业支持的创新者。
教师核心团队
一土拥有一支由 37 位中外教师组成的优秀教师团队，他们中间，有来自公立、私立及国际 学校的资深教师、教育机构的金牌讲师、国际名校的毕业生、曾以支教教师的身份服务乡土 的青年教育探索者和实践者。正是一土“培养内心充盈、根植中国、拥抱世界的全球公民” 的办学目标和理念，全方位赋能教师的支持体系，让这些来自不同背景、多元文化的优秀教 师聚到了一起，让一土成为了孩子们心目中最好的学校。我们尊重孩子的自然成长和发展规律，提倡以“全人”培养为目标的生成教育，在个性化和跨学科的教学实践中，激发和保护孩子的内心驱动力。让我们的孩子在十多年后，用健康的体魄、乐观充盈的心智和“终身学习”的心态，去从容面对、保护和创造不可预知、但注定会不断融合与联结的未来世界。
Bradley Walsh
Brad负责配合校长开展学校教学体系的研究与搭建，负责教师学习网络社区PLC的搭建，在一土的教学体系和教师发展体系方面作出了巨大的贡献。加入一土前，他曾担瑞思教学总监及爱突破项目合伙人。Brad拥有拥有劳安普顿大学教育管理与领导力硕士和国立台湾师范大学特殊教育硕士学位。他拥有11年的跨地区一线教学经验，并在STEAM, PBL, SEL 等课程设计领域有深入的研究和丰富的实践经验。
李志伟
李志伟拥有北京化工大学硕士学位，曾加入美丽中国公益组织在云南偏远山区支教两年。回到北京后加入北京一土学校，任科学老师。现任广州华美一土合作项目负责人，一土PBL课程开发团队核心成员，拥有多年STEAM、创客和PBL教育经验。他曾受邀为清华附小、丰台八中等多所学校开展 M.I.T.创客教育师资培训，为北京四中、北师大附中等学校开展创客课程及夏令营。他曾获得21世纪教育研究院颁发的荣誉教师称号。
何烨
何烨老师毕业于北京师范大学汉语言文学专业。她拥有14年小学语文一线教学经验，拥有小学高级教师职称，曾被评为北京市海淀区学科带头人。她曾先后执教于北京海淀区的两所小学。何烨老师拥有丰富的语文学科教育教学经验，浓厚的教育情怀以及丰富的团队管理能力。
王芳杰
芳杰老师毕业于北方工业大学数学与应用数学专业，拥有十余年小学数学一线教学经验，曾先后执教于北京市海淀区的两所小学，多次获得课程比赛奖项，拥有丰富的教学经验和创新的教学理念。作为一土创校团队教师，在过去的两年里为一土的数学学科作出了杰出的贡献。
Kimberly Gaskill
Kim老师拥有美国科罗拉多州瑞吉斯大学的政治学学士和四川师范大学汉语国际教育硕士学位。在加入一土之前，Kim在美国和中国已经积累了超过15年的教学经验。她专注于通过应用TPR和TPRS等创新的教学法，让孩子在最自然的状态下实现第二语言的习得。同时，Kim还擅于制定跨学科的课程方案。她曾获美国国务院教育和文化事务局颁发的国际教育学会特别会员,以及TPRS教练培训证书。