这是一土教育的第 260 篇文章
作者：邹月虹，一土广州招生及运营主管
题图：在林间自由奔跑的小土豆们
去年11月，一土广州的创校小土豆们第一次field trip，去了火炉山。如今相隔快一年时间，我们再次出发，向山的更高处攀爬。
我们有一个计划：用六年时间不断挑战火炉山的高度，用每一岁不同的视野和脚步去丈量这个熟悉的山脉。
▲2018年10月，木棉班小土豆走向火炉山更高处
去年攀登火炉山的时候，木棉班的小土豆们在草地上做了自己的第一份自然笔记。
▲去年，小土豆们和老师们在林间草地上席地而坐，倾听大自然
那时候的他们还不会写字呢，只能请老师帮忙记录下他们口中最美妙的画面：
我看到了一根像竹子的棍子，我在上面插了一片叶子，我感觉它很美丽。
我闻到了树枝香香的味道。我坐在地上听到了很多的声音，我感觉这里像一片美丽的森林，我的心情很绿色……
▲2017年，木棉班第一次field trip自然笔记，小土豆们口述，老师帮忙记录。
眼前的风景，小土豆的诗
不到一年时间，小土豆们可以跑得更快，可以爬上山的更高处了！孩子们对自然的触觉，变得更加细致和敏锐。
这次的field trip，从上山下山，木棉班的小土豆们明显对自然有了更加细致的观察：从伫立在石头上的蓝色蜻蜓，到成群结队搬运甲壳虫的小蚂蚁，再到不知名的花纹小虫子、流连于花丛的蜜蜂、翩翩起舞的枯叶蝶……孩子们那么细致地捕捉着大自然的动态。
▲正在休息的小蜻蜓
但孩子们“最幸运”的，是与橙色毒蘑菇的美好相遇！
▲橙色毒蘑菇
从山上走下来，孩子们在石阶上席地而坐，开始了他们最喜欢的自然笔记。经过了一年的时间，木棉班的小土豆已经能很自如地记录自己当下的感受，也能更敏感地捕捉到自然的细节。
可爱的小诗，也在这美好的氛围里生成：
《石头花园》
湖·陈博根
（“湖”指湖南，小土豆仿唐·李白形式所写）
石头色彩真鲜艳，
九月松树长得高。
火炉山的公园好，
石头公园很好玩。
秘密隧道像空调，
石头花园真好看。
毒蘑菇啊会致命，
我的心情是黄色。
《无题》
李佳语
遥看炉山挂前川，
飞檐走壁飞多高。
火炉山，三千尺，
山峰好看好恐怖。
翠柳班一年级新土豆，也继续一土广州的传统，将火炉山作为每年field trip的第一站。
▲攀爬中（顺带搬运物资）的小土豆们
“郝老师，你拎两桶水太重，我们来吧！”
说完，火龙队（小土豆们自发给自己队伍起得名字）的小土豆，夺过郝老师手中的两个5L瓶装矿泉水，快乐地小跑着前行。
孩子太小，水太重，一年级的小土豆们也只能卯足劲拎一小会儿，但是向着火炉山前行的这一路，老师们还是被孩子们的体贴与分担精神所感动。
“邹老师，他们都帮郝老师拿东西了，你的东西也很重，我们也要帮忙。”冰龙队的小土豆，也决定要为老师做点什么，争着要拿过我手中的大袋子。
“你们看这样好不好，大袋子老师拿，你们帮我拿小包吧？”我与热情的孩子们探讨。
小土豆彼此商量了一下，表示同意，并且迅速讨论出大家轮换背包的方案，来帮助老师“减负”。
同理心的生成，往往就发生在这些小小的细节中。短短的上山路程，教育便在孩子们中间自然发生。我突然觉得自己手中的大袋子，一点都不重了，心里暖暖的，一瞬间，他们又长大了一点。
寻找，在秋天里
“老师，我们玩一个游戏吧！我们描述一样东西，然后看谁能最快找到。最快找到的那个人，再说另外一样。”小土豆刘不不提出建议。
寻找游戏就这样开始了。
“咖啡色，脆脆的”——找到了一束枯叶↓↓↓
“黄色的，小小的”——于是有了小土豆手中可爱的小花↓↓↓
“咖啡色，硬硬的”——藏在草丛中的螺，也被小土豆搜寻了出来↓↓↓
在游戏中，孩子们完成了对秋天的探索。
初秋的广州，没有像北方的秋高气爽，也没有秋风萧瑟。郁郁葱葱代替了落叶，蓝天、绿树、小花……这就是孩子们生活所在的南国的秋天。
翠柳班的小土豆，今年的登山小目标，是来到火炉山山腰处的彩玉潭。小瀑布飞流而下，汇聚在潭中，彩玉潭的水面泛着粼粼波光。小土豆们在这山水的围绕中，在自然笔记里记录这当下的感受。
▲彩玉潭边的小土豆正在做自然笔记
同一座山，在每个孩子的眼中都是不一样的景色：
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是石头上那个开着粉红色花的树；
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是我们爬山的路；
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是瀑布草地和云彩；
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是乘凉的亭子；
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是唱歌的小鸟；
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是吹过的风；
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……
老师的小音箱里，柔美的音乐还在播放，小土豆们就在这阳光下、山水中、音乐里想象着、创作着，这本身就是一副最美的画。
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▲小土豆眼中的火炉山风景
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